La création du Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática et de la revue Educação Matemática Pesquisa de la PUC-SP du point de vue de deux personnages centraux de ces événements

Résumé

L'objectif de cet article est d'étudier le processus de création de la revue Educação Matemática Pesquisa et du Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, à travers des données recueillies lors d'entretiens avec des personnages importants de ce processus et qui ont joué un rôle décisif dans les contextes analysés : les Professeurs Silvia Dias Alcântara Machado et Sonia Barbosa Camargo Igliori. La recherche, de nature qualitative, s'insère, du point de vue méthodologique, dans le domaine de l'histoire orale thématique. Parmi les questions posées aux personnes interrogées, les aspects suivants ont été envisagés : comment la transition d'un programme de mathématiques à un programme d'enseignement des mathématiques s'est produite, les contributions du programme au scénario de l'enseignement des mathématiques au Brésil, l'origine de la revue Educação Matemática Pesquisa, ainsi que la motivation pour sa création, les principaux défis et les principales contributions de la revue à l'enseignement des mathématiques, dans des contextes nationaux et internationaux, tout au long de ses 25 années d'existence. Comme résultats de cette recherche, nous pouvons affirmer que le passage d'un programme de mathématiques à un programme d'enseignement des mathématiques, qui a eu lieu en 1994, a été soigneusement pensé par ceux qui y étaient engagés, qu'il a compté avec la collaboration de chercheurs de renommée internationale et que, grâce à la création, en 1999, de la revue qui lui est liée, en plus d'élargir l'espace de diffusion de la recherche nationale dans le domaine, il a fourni l'occasion d'échanges internationaux - 432 institutions différentes de 40 pays sont présentes dans les articles - ce qui a renforcé la reconnaissance à la fois du programme et de la revue.