Microagressions raciales dans l’enseignement supérieur
perceptions et expériences des étudiants en sciences exactes de l’Université Fédérale de Alfenas
DOI :
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i4p218-227Mots-clés :
Microagressions, Racisme, Sciences exactes, Didactique des mathématiquesRésumé
Les microagressions raciales se manifestent dans les relations intersubjectives comme l'une des conséquences du racisme structurel. Elles peuvent être comprises comme des formes subtiles et voilées d'insultes verbales, non verbales ou visuelles, dirigées contre des personnes en raison de leur race, souvent faites automatiquement ou intentionnellement par les agresseurs, mais qui ont un impact négatif sur la vie de ceux qui les subissent. Dans les recherches en didactique des mathématiques, peu de travaux ont problématisé la manière dont les étudiants noirs des filières des sciences exactes ont vécu des pratiques de microagressions raciales tout au long de leur parcours scolaire. Dans ce travail, nous présentons les résultats d'une recherche dans laquelle nous avons cherché à combler cette lacune en identifiant les expériences des étudiants des filières de l'enseignement supérieur dans le domaine des sciences exactes avec des microagressions raciales dans leur parcours universitaire. L'étude a inclus des étudiants bénéficiant d'actions positives inscrits dans des cours d'enseignement supérieur dans le domaine des sciences exactes à l'Université fédérale d' Alfenas (n = 390) qui ont répondu à un instrument appelé l'échelle des expériences académiques, sociales et de survie en sciences exactes (EASS-Exact). Les résultats indiquent que les étudiants âgés de 20 à 30 ans identifient plus clairement les aspects liés aux microagressions raciales. De plus, les étudiants noirs autodéclarés sont ceux qui subissent les microagressions raciales le plus intensément, même avec des scores supérieurs aux étudiants Pardo, qui constituent également le groupe des étudiants noirs au Brésil. Cela montre que la couleur de la peau est directement liée aux expériences de racisme et aux microagressions raciales vécues par les étudiants de ces filières. Les résultats montrent également que, même en surmontant la barrière d'accès, les étudiants noirs et les étudiants du quota noir continuent de faire face au défi de survivre académiquement en raison de la violence structurelle qu'ils subissent au cours de leur carrière universitaire.
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