Eu não sou uma criança, eu sou uma adulta: fantasia do real, reiteração e práticas de numeramento

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i1p034-058

Palavras-chave:

Sociologia da infância, Culturas da infância, Apropriação de práticas de numeramento, Brincar sociodramático

Resumo

Neste artigo, analisam-se os modos como um grupo de crianças de 3 e 4 anos, em uma Escola Municipal de Educação Infantil, no contexto de uma brincadeira sociodramática, apropria-se de práticas discursivas (e, portanto, socioculturais) associadas a ideias, representações e critérios matemáticos, aqui chamadas práticas de numeramento. Esta análise destaca dois eixos da gramática das culturas da infância – a fantasia do real e a reiteração – que se articulam no jogo discursivo de comparação de idades em que as crianças se engajam para conferir coerência ao enredo encenado. Evidencia, ainda, a relevância do argumento quantitativo e dos gestos como mediadores das interlocuções entre as crianças e como marcos da apropriação de práticas do mundo adulto, reelaboradas pragmaticamente pelas crianças.

Biografia do Autor

Raquel Monteiro Pires de Lima, UFMG

Pesquisadora integrante do GEN (Grupo de Estudos sobre Numeramento FaE/ UFMG). Doutoranda em Educação na linha de Educação Matemática, pela FaE/UFMG ( Bolsista CAPES ), desenvolvendo pesquisa sobre a os modos como crianças de 3 e 4 anos se apropriam de práticas de numeramento no cotidiano da Educação Infantil. Monitora na Formação Intercultural para Educadores indígenas na Licenciatura em Educação Matemática.; Mestre em Educação, na linha de Educação Matemática, pela FaE/ UFMG, Pós-graduada em Educação Infantil (FAE - UEMG / 2008), Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004). Atua nos segmentos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I há mais de 18 anos, nas funções de coordenação pedagógica e docência.

Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Universidade Federal de Minas Gerais

Graduada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (1983), mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (1991) e doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2001), com pós-doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2012) e pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2022). Professora titular da Universidade Federal de Minas Gerais, atua, desde 1986, na formação de professoras e professores que ensinam Matemática, especialmente nos cursos de Pedagogia e de Licenciatura em Educação do Campo. Coordenou, de 2005 a 2021.  Líder do Grupo de Pesquisa Estudos sobre Numeramento - GEN.

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Publicado

2025-04-30

Como Citar

Lima, R. M. P. de, & Fonseca, M. da C. F. R. (2025). Eu não sou uma criança, eu sou uma adulta: fantasia do real, reiteração e práticas de numeramento. Educação Matemática Pesquisa Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática, 27(1), 034–058. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i1p034-058

Edição

v. 27 n. 1 (2025): Volume 27.1 de 2025

Seção

Artigos

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