Énoncés qui imprègnent l'élaboration et la mise en œuvre des Directives Curriculaires de l'état de Paraná
DOI :
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i5p008-029Mots-clés :
Études curriculaires, Tendances méthodologiques, Formation critique, Directives curriculaires de l'état de ParanáRésumé
Cette recherche se concentre sur l'analyse des récits de sept collaborateurs qui ont participé à l'élaboration et à la mise en œuvre des Directives Curriculaires de l'État du Paraná (DCE-PR) de 2003 à 2012. Par conséquent, notre objectif général est de produire des énoncés considérés comme centraux dans les récits de techniciens pédagogiques en Mathématiques qui ont participé aux processus d'élaboration et/ou de mise en œuvre des DCE-PR de Mathématiques. Ces énoncés sont constitués à partir de cinq axes d'analyse des DCE-PR de Mathématiques, à savoir : (i) Objectif, (ii) Méthodes/didactique et vision des (iii) Mathématiques, (iv) Enseignants, (v) Élèves. Pour atteindre l'objectif proposé, nous nous affiliions à l'Histoire Orale sous la perspective de Garnica (2015, 2023), Meihy (2014), Gattaz (1996) et Delgado (2003) alliée à l'Analyse du Discours (AD) dans la perspective d'Orlandi (2007, 2020a, 2020b, 2023). Les résultats mettent en évidence le crible et l'accent mis sur les tendances méthodologiques pour le fonctionnement de pratiques scolaires légitimes, associées à l'enseignant institutionnalisé par le milieu académique et à la vision d'un élève questionneur et critique - même si la conception des Mathématiques, nécessairement, ne l'est pas.
Téléchargements
Métriques
Références
Alberti, V. (2005). Manual de história oral. 3 ed. Rio de Janeiro: FGV.
Delgado, L. A. N. (2003). História oral e narrativas: tempo, memória e identidades. Revista da Associação Brasileira de História Oral, [S.l], n. 6, p. 9-25. DOI: https://doi.org/10.51880/ho.v6i0.62.
Garnica, A. V. M. (2007). Manual de história oral em educação matemática: outros usos, outros abusos. Seminário Nacional de História da Matemática, Guarapuava. Garnica, A.
V. M. (2015). História oral em educação matemática: um panorama sobre pressupostos e exercícios de pesquisa. Revista História Oral, Práticas Educacionais e Interdisciplinaridade, [S.l.], v. 18, n. 2. Disponível em: https://revista.historiaoral.org.br/index.php/rho/article/view/559. Acesso em: 17 jan. 2023.
Gattaz, A. C. (1996). Lapidando a fala bruta: a textualização em História Oral. In: Meihy, J. C. S. B. (Org.). (Re)definindo a história oral no Brasil. São Paulo: Ed. Xamã. p.135-140.
Larrosa, J. (2002). Notas sobre a Experiência e o saber da experiência. Revista Brasileira da Educação, [S.l.], n.19, p. 20-28. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413- 24782002000100003.
Lopes, A. C. (2006). Políticas de currículo em múltiplos contextos. São Paulo: Cortez.
Meihy, J. C. S. B. (2014). Manual de história oral. São Paulo: Loyola.
Orlandi, E. P. (2007). As formas do silêncio: no movimento dos sentidos. Campinas: UNICAMP. Orlandi, E. P. (2020a). Análise de discurso: princípios & procedimentos. 13 ed. Campinas: Pontes, 2020a. Orlandi, E. P. (2020b). INTERPRETAÇÃO: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. 5. ed. Campinas: Pontes. Orlandi, E. P. (2023) A LINGUAGEM E SEU FUNCIONAMENTO: as formas do discurso. 7. ed. Campinas: Pontes.
SILVA, T. T. (1999) Documentos de identidade: uma indrodução às teorias do currículo. Belo horizonte: Autêntica.
Thompson, P. (1992). A voz do passado: história oral. São Paulo: Paz e Terra.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
Les auteurs qui publient dans EMP acceptent les conditions suivantes:
- Attribution — Vous devez créditer l'Œuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'Oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'Offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son Oeuvre.
- Pas d’Utilisation Commerciale — Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette Oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.
- Pas de modifications — Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'Oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'Oeuvre modifiée.
