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Design proposal for a continuing training course on alternative reality games for spanish teachers

Authors

  • Suzana Linhati Universidade Federal de Santa Maria
  • Susana Cristina dos Reis Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2023v44i2e62308

Keywords:

Digital teaching materials, Alternate reality games, Continuing education, Teaching languages

Abstract

This article presents an online course prototype that uses alternative reality game mechanics as a pedagogical strategy to engage Spanish teachers in continuing education to learn about the design of digital materials. This exploratory and qualitative study, supported by the contextualized instructional design and in the MODE framework, resulted in the production of the artifact. Results of the product evaluation indicate that the prototype promotes pedagogical immersion and engagement due to its ARG design; however, technological adjustments would improve its usability and participant access in solving the challenges.

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Author Biographies

Suzana Linhati, Universidade Federal de Santa Maria

Degree in Literature-Spanish Language (UFSM); Specialist in Information and Communication Technologies Applied to Education (UFSM); Master in Language Teaching (UNIPAMPA); Ph.D. candidate in Linguistics (UFSM).

Susana Cristina dos Reis, Universidade Federal de Santa Maria

Major in English and Literature (UFSM), Master in Applied Linguistics (UNICAMP), Ph.D. in Linguistics (UFSM). Nowadays is associated professor and researcher at UFSM.

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Published

2023-09-18

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How to Cite

Linhati, S., & dos Reis, S. C. (2023). Design proposal for a continuing training course on alternative reality games for spanish teachers. The ESPecialist, 44(2), 41–59. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2023v44i2e62308