Vol. 44 No. 2 (2023): Volume Atemático

Papers

• Influences in writing of abstracts the interdisciplinary boarders

  Beatriz Gil, Solange Aranha

  1-23

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• Reading-writing academic discursive genres as a formative process of a teaching degree class to PARFOR

  Jéssica do Nascimento Rodrigues, Marcela Tavares de Mello

  24-40

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• Design proposal for a continuing training course on alternative reality games for spanish teachers

  Suzana Linhati, Susana Cristina dos Reis

  41-59

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• Key multi-word terms in a language teacher education journal uma análise de termos-chave em uma revista de formação de professores

  Wesley Henrique Acorinti, Marine Laísa Matte, Simone Sarmento

  60-82

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• The rhetorical organization of the set of executive summaries of the thematic documents of the United Nations in Brazil to implement the 2030 Agenda

  Taís Luciana Rovina

  83-95

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• Teaching and learning english for reading at a distance on edmodo students perception of distance teaching

  Jorge Onodera, Aryadne Bezerra Araújo

  96-120

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• Getting started with digital literacy using pedagogic corpora in young learners’ english classes

  Deise Prina Dutra, Ana Lúcia Marques

  121-144

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