v. 38, n. 2 (2017)

Sumário

Editorial

EDITORIAL
Angela B. Cavenaghi T. LESSA, Adolfo TANZI NETO, Grassinete C. de Albuquerque OLIVEIRA, Antonio Bruno Ferreira CAVALCANTE, Silvia ARMADA
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Artigos

O DIÁLOGO ENTRE O PÓS-MÉTODO E A COMPLEXIDADE: CRIANDO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA
Maria Eugenia Witzler D'ESPOSITO, Maria Antonieta Alba CELANI
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O MODELO ESCOLAR E A ‘VIDA QUE SE VIVE’ CONTEMPORÂNEA: INCOMPATIBILIDADE DE GÊNIOS
Francisco ESTEFOGO
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O PAPEL DOS MARCADORES DISCURSIVOS NA ESCRITA E NA FALA: UMA TAXONOMIA TEXTUAL E INTERPESSOAL SOB O ENFOQUE DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL
Leila cristina SILVA
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UM LEVANTAMENTO DE COLOCADOS COM USO DAS FERRAMENTAS DA LINGUÍSTICA DE CORPUS: UM ESTUDO DE COMBINAÇÕES LEXICAIS RELACIONADAS A SERVIÇOS E ESTRUTURAS OFERECIDOS DENTRO DA REDE HOTELEIRA MUNDIAL
José Roberto LOURENÇO
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DISCURSO DO BANCO DA AMAZÔNIA: MUDANÇA DE POSIÇÃO IDEOLÓGICA E SEUS REFLEXOS NA PUBLICIDADE
Paula Tatiana da Silva ANTUNES, Grassinete Albuquerque OLIVEIRA
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PROFESSOR NATIVO: ISSO AJUDA NO APRENDIZADO DE INGLÊS COMO L2 PARA BRASILEIROS?
Rosemeyre Moraes OLIVEIRA
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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) E O ENSINO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES PARA ESTUDOS DE CURRÍCULO
Ana Amelia Calazans da ROSA
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Resenha

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de.; RIOS-REGISTO, Eliane Segati (Orgs.) EXPERIÊNCIAS COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE GÊNEROS TEXTUAIS. Campinas: Pontes, 2014.
Paulo Henrique ESPURI, Tuanny Gomes Siqueira AMARAL
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