Virtual exchange and communication in English as a lingua franca: a case study from the State University of Northern Paraná
DOI:
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2022v43i1a13Resumen
O objetivo deste artigo é descrever os processos e resultados de uma iniciativa de intercâmbio virtual conduzida pelo Centro Internacional de Idiomas da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Brasil, em parceria com a UGMEX Campus Pluviosilla, México, considerando suas contribuições e desafios para o desenvolvimento da consciência linguística e intercultural por meio de parcerias transnacionais, comunicação em inglês como língua franca (ILF) e políticas de internacionalização em casa. A parceria foi realizada durante os primeiros meses da pandemia COVID-19, que impactou a rotina regular de alunos e professores das duas instituições. O estudo de caso apresentado aqui é teoricamente fundamentado em estudos sobre práticas de intercâmbio virtual, internacionalização e ensino de língua inglesa, conduzidos por autores como Telles e Vassallo (2009), Salomão (2020), O’Dowd (2017, 2018), Cavalari (2018), e autores sobre ILF como Jenkins (2000, 2006, 2009), KirkPatrick (2006), Seidlhofer (2001). A metodologia de pesquisa é baseada na abordagem qualitativa de análise dos dados gerados via aplicativos Google, pelos instrutores e participantes, tais como os diários das sessões. A análise indicou algumas limitações das atividades assíncronas propostas e o potencial e demandas pedagógicas para a consolidação da experiência de intercâmbio virtual entre as instituições.
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