Criando o Sentido: a Participação de Textos Literários na Aprendizagem de Leitura em Língua Estrangeira

Autores/as

  • Patrícia Nora de Souza

Palabras clave:

texto literário, leitura, material lingüístico elaborado, intervenção crítica

Resumen

Um estudo comparativo do desempenho de dois grupos de leitores - expostos e não expostos a textos literários - mostra um melhor desempenho dos leitores "literários", provando a hipótese de que o desenvolvimento da habilidade de leitura é beneficiada pela utilização de materiais lingüísticos mais elaborados, cujo processamento requer a intervenção crítica do leitor.

Biografía del autor/a

Patrícia Nora de Souza

Patrícia Nora de Souza has an M.A. in Theory of Literature and is a professor of English at the University of Juiz de Fora.

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Cómo citar

Souza, P. N. de. (2012). Criando o Sentido: a Participação de Textos Literários na Aprendizagem de Leitura em Língua Estrangeira. The ESPecialist, 18(1). Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/9789

Número

Vol. 18 Núm. 1 (1997)

Sección

Papers

Licencia

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