Inteligência artificial no ensino-aprendizagem de línguas

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i3e63941

Mots-clés :

Inteligência Artificial, Inteligência Artificial na Educação, Ferramentas e Plataformas, Desafios e Limitações

Résumé

O objetivo deste trabalho é apresentar os conceitos de inteligência artificial (IA) (UNESCO, 2019 a,b, 2021; Luckin, 2017; Luckin, George & Cukurova, 2022) e de inteligência artificial na educação (IAEd) e como esse sistema adaptativo autônomo pode auxiliar a todos os agentes no processo de ensino-aprendizagem. Apresentaremos algumas ferramentas e plataformas que podem ser utilizadas para o ensino-aprendizagem de línguas, desafios e limitações relacionados à IAEd (Luckin et al., 2016). A relevância deste trabalho se dá pelo fato da IA impactar as relações sociais, diversos processos organizacionais e a educação. Além disso, o consenso de Pequim (UNESCO, 2019c) propõe a integração de tecnologias de IA na educação para auxiliar a alcançar os objetivos de desenvolvimento sustentável e a agenda 2030 para a educação (UNESCO, 2017).

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Biographie de l'auteur

Maria Eugenia Witzler D'Esposito, PARAGONeduTech

Pós-doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012). Possui graduação em Língua e Literatura Inglesas- Habilitação Tradução e Licenciatura Plena em Língua e Literatura Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1993), mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela mesma instituição (2012). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, uso de novas tecnologias na educação, ensino a distância, prática escrita, línguas para fins específicos, complexidade e docência. É membro do grupo de pesquisa "Ensino e Aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias" (UERJ/CNPq) e membro do Scientific Committee e do Publications and Promotions/Communications Committee da International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE).

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Publiée

2024-06-28

Comment citer

D’Esposito, M. E. W., & Gatner, S. (2024). Inteligência artificial no ensino-aprendizagem de línguas. The ESPecialist, 45(3), 134–153. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i3e63941

Numéro

Vol. 45 No 3 (2024): Athematic Volume - Continuous Flow

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