Vol. 45 No 3 (2024): Athematic Volume - Continuous Flow

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Publiée: 2024-05-14

Editorial

Editorial

André Effgen Aguiar; Grassinete Carioca Albuquerque de Oliveira
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Papers

Audiovisual language, multiliteracies, and innovation: possibilidades colaborativas para o universo escolar

Maximina M. Freire, Cristiane Freire de Sá

4-21
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Decolonialidade e letramento crítico em uma unidade de um livro didático para o ensino de língua inglesa

Fernanda Vieira da Rocha Silveira, Marina Maria dos Santos Batista

22-45
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Abordagem acerca da produção de jogos sérios e elementos adaptados para o ensino de ciências e biologia para alunos surdos

Jesildo Nascimento Barbosa, Gisele Nogueira

46-65
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University professors’ representations on an online EMI course in Paraná - Brazil

Taisa Passoni, Luciana Cabrini Simões Calvo, Michele Salles El Kadri , Christopher Stillwell

66-87
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Problematizando a noção de imersão em letramentos digitais no contexto da pandemia de COVID-19

Francisco Gabriel Cordeiro da Silva, Marco Antônio Margarido Costa

88-106
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Ensino de inglês para fins acadêmicos perspectivas de professores iniciantes

Ana Paula Seixas Vial, Wesley Henrique Acorinti, Simone Sarmento

107-133
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Inteligência artificial no ensino-aprendizagem de línguas

Maria Eugenia Witzler D'Esposito, Sérgio Gatner

134-153
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L'utilisation de l'espagnol dans les séances orales de télétandem portugais-anglais dans le corpus MulTeC : une étude à la lumière du concept de translanguaging um estudo à luz do conceito de translanguaging

Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira

154-182
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Sobre quando decidi fazer Letras perezhivanie e trajetórias narrativas

Fernando Silvério de Lima, Gleisla Thais Mendes

183-207
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O discurso da educação inclusiva desafios para os surdos no aprendizado de Língua Portuguesa

Jocimara Paiva Grillo, Vania Maria Lescano Guerra

208-226
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Corpos femininos e masculinos da Idade Média um estudo dos adjetivos qualificadores em lais de Maria de França (1160-1210)

Samara Araújo da Silva, Rosiane Xypas

227-239
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