Letramentos
uma perspectiva bilíngue para aprendiz surdo
DOI:
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i2e64507Palavras-chave:
letramentos, Material bilíngue, Literatura surda, Letramento visualResumo
Este trabalho apresenta a elaboração de estratégias de Letramento Visual na educação de alunos surdos e tem por finalidade mostrar sugestões de materiais para compor uma sala de leitura multimodal, na
perspectiva bilíngue, intitulada “Espaço de Letramento”. A proposta é de desenvolver um espaço de convivência online, o qual reúne exemplares da Literatura Surda de diferentes gêneros textuais, com
abordagem bakhtiniana de gêneros discursivos, e representações artísticas, que expressam suas
experiências nesses meios. O trabalho agrega duas grandes temáticas, o letramento ancorado na perspectiva dos multiletramentos (NLP, 1996) e o ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdo. Portanto, espera-se que essa proposta de letramento on-line colabore para o desenvolvimento do aprendiz surdo em LP e Libras, fomentando o sujeito dialógico.
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Referências
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