Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 36, n. 1 (2015) Conceituando os Saberes Práticos de Sobrevivência Resumo  PDF
Paulo Boa Sorte
 
v. 38, n. 2 (2017) PROFESSOR NATIVO: ISSO AJUDA NO APRENDIZADO DE INGLÊS COMO L2 PARA BRASILEIROS? Resumo  PDF
Rosemeyre Moraes OLIVEIRA
 
v. 37, n. 2 (2016) EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA DESATAR OS NÓS DA ATUAÇÃO DOCENTE Resumo  PDF
Ariane Ferreira Barros, Maria Antonieta Alba Celani
 
v. 34, n. 2 (2013) REFLEXÕES DE ALUNOS EGRESSOS SOBRE UM CURSO DE FORMAÇÃO EM LETRAS/INGLÊS Resumo  PDF
Eliana Márcia dos Santos Carvalho
 
v. 34, n. 1 (2013) O PROFESSOR E A ARTE DE ARGUMENTAR Resumo  PDF
Christine Sant'Anna de Almeida
 
v. 19, n. 2 (1998) Arts-Based Inquiry and Teacher Reflection: a Teacher Institute (LAEL, PUC-SP) Resumo  PDF (English)
C. T. Patrick Diamond
 
v. 37, n. 2 (2016) PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL E QUESTÕES IDENTITÁRIAS: BREVES CONSIDERAÇÕES NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo  PDF
Selma Maria Abdalla Dias Barbosa, Patricia Fabiana Bedran
 
v. 17, n. 1 (1996) O Desenvolvimento Reflexivo do Professor Resumo  PDF
Fernanda Coelho Liberali
 
v. 21, n. 2 (2000) Qual é a minha metodologia? Resumo  PDF (English)
John Holmes
 
v. 32, n. 1 (2011) O Professor e a Prática Telecolaborativa no Teletandem Resumo  PDF
Daniela Nogueira de Moraes Garcia
 
v. 28, n. 2 (2007) A Hipótese da Produção, o Professor de L2 e a Habilidade Oral Resumo  PDF (English)
Maria da Glória Guará Tavares
 
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