, Universidade Federal de Mato Grosso - Instituto de Educação, Brasil

• Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 1 (2020) - Artigos
  Formação continuada do professor pedagogo em Matemática: reflexões a partir da abordagem de Stephen Ball
  Mathematics pedagogue teacher continuing education: reflections based on Stephen Ball’s approach
  Resumo  PDF