The use of GeoGebra for the composition and decomposition of geometric figures: an experience with 8th grade students in the Angolan context

Authors

  • José Makiadi Adão Professor de Matemática no Ensino Geral em Angola
  • Kengana Sebastião André João Escola Superior Pedagógica do Bengo
  • Astrigilda Pires Rocha Silveira Universidade de Cabo Verde
  • José Manuel Dos Santos Dos Santos Instituto GeoGebra de Portugal http://www.geogebra.org.pt inED- Centro de Investigação e Inovação em Educação. ESE Politécnico do Porto http://orcid.org/0000-0002-6830-6503

DOI:

https://doi.org/10.23925/2237-9657.2021.v10i2p129-146

Keywords:

Mathematics Communication, Polygons, GeoGebra

Abstract

The present work is the result of an experience in the classroom, carried out with students from the eighth grade of a school located in the province of Bengo in Angola. A qualitative study was developed with the purpose of analysing how students interact with GeoGebra in a first approach and verifying how the use of the software helps to help students in the composition and decomposition of polygons, as well as their classification in terms of polygons. numbers of sides. Simultaneously, it was intended to investigate how students communicate their mathematical ideas, in the context of the construction of geometric figures, through the orchestration of the class promoted by the teacher using this software. The results showed that students were able to build and consolidate concepts associated with the theme, as well as develop communication strategies in class.

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Published

2021-12-27

How to Cite

Makiadi Adão, J., André João, K. S., Pires Rocha Silveira, A., & Dos Santos, J. M. D. S. (2021). The use of GeoGebra for the composition and decomposition of geometric figures: an experience with 8th grade students in the Angolan context. Journal of the GeoGebra International Institute of São Paulo, 10(2), 129–146. https://doi.org/10.23925/2237-9657.2021.v10i2p129-146

Issue

Vol. 10 No. 2 (2021)

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