A BNC-formação continuada: da lógica privatista a outras compreensões sobre formação e colaboração

Neusete Machado Rigo; Luis Fernando Gastaldo; Livio Osvaldo Arenhart

doi:10.23925/1809-3876.2025v23e65720

Autores/as

Neusete Machado Rigo Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) http://orcid.org/0000-0002-0630-9864
Luis Fernando Gastaldo Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil
Livio Osvaldo Arenhart Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e65720

Palabras clave:

directrices nacionales de formación docente, capacidades críticas, régimen de colaboración, desarrollo humano integral, políticas educativas

Resumen

Este artículo discute las directrices nacionales para la formación continua de docentes. Analiza el sesgo mercadológico y privatizador de la Resolución CNE/CP nº 1/2020 y considera alternativas para la formación continua. La metodología es bibliográfica y documental, examinando los fundamentos pedagógicos de la resolución con base en Ravitch, Freitas y Nussbaum, y su lógica privatizadora a la luz de Adrião, Dardot, Laval y Biesta. Como contrapunto, presenta la propuesta de un Programa de Extensión para la formación continua organizado en otra lógica. Los resultados señalan la necesidad de resignificar la formación continua y establecer regímenes de colaboración que sitúen a la universidad como protagonista. Los análisis subrayan la relevancia de las universidades públicas para fortalecer procesos colaborativos entre universidad y educación básica.

Biografía del autor/a

Neusete Machado Rigo, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

Docente em cursos de licenciatura. Docente no Programa de Pós-Graduação Mestrado no Ensino de Ciências/UFFS. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas/GEPPEPP/UFFS e Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação especial/GEPE/UFSM.

Luis Fernando Gastaldo, Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil

Prof. Dr. da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Graduado em Licenciatura Plena em Matemática e Física. Mestrado em Ensino de Física. Doutorado pela Universidade do Noroeste do Estado do RS (UNIJUÍ),

Livio Osvaldo Arenhart, Universidade Federal da Fronteira Sul, Cerro Largo, RS, Brasil

Prof. Dr. da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas – PPGDPP/UFFS. Integra o Grupo de Pesquisa Direitos Humanos, Movimentos Sociais e Instituições. Graduado em Filosofia e em Pedagogia. Mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2002), estágio pós-doutoral junto ao PPGEC da Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul (2020) e estágio pós-doutoral em Direito junto ao PPG de Direito da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

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