CED 50 anos e a Formação de Educadores

caminhos entremeados

Resumo

O artigo trata de memorial reflexivo sobre a trajetória pessoal e profissional dos professores da Linha de Pesquisa Formação de Professores articulada aos estudos curriculares em comemoração aos 50 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo.  Na primeira parte é relatada como a Linha foi criada e consolidada por meio das narrativas das pessoas que habitaram e habitam os tempos, espaços e relações no Programa com o pressuposto que a memória se constitui em possibilidade de ser base teórico/metodológica e existencial para rememorar e as experiências vividas. A segunda aborda o caminho percorrido por meio da definição de três sublinhas com suas interpretações epistêmicas e produção acadêmico-cientifica correlata. Nas considerações finais são desenhadas as dimensões que marcaram e marcam a Linha: a perenidade da busca do processo de formação de educadores como projetos de humanização, na busca de currículos-vida enquanto lugar de pertencimento material e simbólico na direção de desvelar seu sentido político e cultural onde coexistem projetos societários em disputa e no prazer pelo conhecimento revestido do significado plural includente e emancipatório.