<strong>INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION, TEACHER DEVELOPMENT AND THE RECURRENCE OF THEORY AND PRACTICE: THE DEVELOPMENT OF EDUCATION AND CURRICULUM POST-GRADUATE STUDIES</strong>

Authors

  • Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Keywords:

New technologies in education, teachers’ development, distance education, contextualization, theory-practice articulation.

Abstract

Technologies, chiefly information and communication ones with their distinctive features connected to registering, searching, retrieving and updating of information, communication and knowledge production, open new perspectives for learning, teaching, teacher development and scientific research, therefore raising the need to understand their contribution to scientific development. This article presents the theoretical and methodological bases of research projects and teacher development programs carried out at the Post-graduate studies in Education and Curriculum of the Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC-SP), from the establishment of the research line New Technologies in Education, bringing forth research about education professionals and researchers in new areas that highlight the technologies potential regarding pursued purposes

Author Biography

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professora da PUC-SP, Departamento Ciência da Computação e Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, linha de pesquisa de Novas Tecnologias em Educação. Doutora em Educação, PUC-SP. Coordenadora do Projeto de formação de gestores educacionais “Gestão escolar e tecnologias”, da PUC-SP em parceria com Microsoft Brasil e Secretarias de Estado da Educação de São Paulo e de Goiás. Autora de publicações sobre tecnologia, educação a distância e formação de educadores. Última publicação: Inclusão digital do professor. Formação e prática pedagógica. São Paulo: Ed. Articulação, 2004. Co-organizadora das obras: Educação a distância via Internet; Gestão Educacional e Tecnologia, da Coleção Formação de professores, Ed. Avercamp, 2003.

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Issue

Vol. 1 No. 1 (2005)

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Edição Suplementar

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