CONVERGÊNCIAS E TENSÕES NA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Sandro Vinicius Sales dos Santos; Fabiana Pinheiro Barroso; Jessica Mayara Nascimento

doi:10.23925/1809-3876.2020v18i1p350-371

Autores/as

Sandro Vinicius Sales dos Santos Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM https://orcid.org/0000-0002-9666-3639
Fabiana Pinheiro Barroso Secretaria Municipal de Educação de Turmalina, Minas Gerais. https://orcid.org/0000-0002-9330-0592
Jessica Mayara Nascimento Secretaria Municipal de Educação de Diamantina, Minas Gerais. https://orcid.org/0000-0001-8567-2508

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i1p350-371

Palabras clave:

Educación Infantil, Producción académica, Currículo, Campos de experiencia.

Resumen

El texto analiza la producción académica brasileña que, entre los años 2009 y 2018, investigó la temática del currículo para las instituciones de Educación Infantil. En ese período, fueron encontrados 10 artículos publicados en las revistas Qualis A1 y A2 del campo educativo – corpus de análisis que, luego de ser estudiado, fue agrupado en las categorías: contribuciones de los niños al currículo de la Educación Infantil; análisis de políticas curriculares en guarderías y centros preescolares; y revisiones teóricas, históricas o de literatura. El análisis mostró, por un lado, que los artículos consideran la organización del currículo por campos de experiencia como una disposición curricular que respeta las especificidades de las instituciones que componen la primera etapa de la Educación Básica. Por otro lado, la producción presenta tensiones y dispersiones que resaltan aspectos aún poco explorados de la organización del currículo para guarderías y centros preescolares.

Biografía del autor/a

Sandro Vinicius Sales dos Santos, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professor do Curso de Pedagogia da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Pesquisador do Programa de Pósgraduação Mestrado Profissional em Educação (PPGEd) e do Mestrado Profissional Interdisciplinar em Ciências Humanas (MPICH) ambos da UFVJM.

Fabiana Pinheiro Barroso, Secretaria Municipal de Educação de Turmalina, Minas Gerais.

Supervisora Pedagogica da Educação Infantil no Município de Turmalina, Minas Gerais. Mestranda do Programa de Pósgraduação Mestrado Profissional em Educação - PPGEd-UFVJM.

Jessica Mayara Nascimento, Secretaria Municipal de Educação de Diamantina, Minas Gerais.

Coordenadora Pedagogica da Educação Infantil no Município de Diamantina, Minas Gerais. Mestranda do Programa de Pósgraduação Mestrado Profissional em Educação - PPGEd-UFVJM.

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