Curriculum memories of the municipality of Santo André (2005-2016)

(dis)continuities and resistances

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i1p444-469

Keywords:

curricular memories, curricular policies, curriculum, Santo André

Abstract

This article is the result of a research work that aimed to rescue curricular memories of Santo André, municipality located int the Greater ABC Paulista Region of São Paulo. The study took place during debates and clashes held within this municipal education system in the context of discussions on the Common National Curricular Base (BNCC) throughout 2017. The article examines and discusses the continuities and discontinuities of curricular policies through analysis of official documents and interviews with teachers who worked between 2005 and 2016 in three different municipal administrations. Drawing on contributions from critical theories of curriculum, it is emphasized that curricular memories are public goods that must be preserved as a form of resistance to the attacks against democracy that are taking place in the current scenario of Brazilian educational policies.

Author Biographies

Maria de Lara Terna Garcia Mancilha, Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)

Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental (anos iniciais) da rede municipal de Santo André, atuando em função gratificada como Coordenadora Pedagógica desde 2017. Mestre em Educação pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) - linha de pesquisa Políticas e Gestão da Educação, Pesquisadora do grupo de Pesquisa Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação; Professora do Instituto Brasileiro de Formação de educadores (IBFE).

Sanny Silva da Rosa, Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Doutora em Educação (Currículo) pela PUC-SP (1996); estudos de pós-doutoramento em Políticas Educacionais pelo Institute of Education, University College London (2010-11); professora e pesquisadora do Programa de pós-graduação em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Líder do grupo de pesquisa Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação.

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2022-03-30

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Vol. 20 No. 1 (2022)

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