Lives in self-writting

the mythical theme of “rebirthing” in spontaneous playing narratives

Authors

  • Maria Auxiliadora Fontana Baseio Universidade Santo Amaro
  • Cristiane Del Nero Velasco Universidade Santo Amaro - UNISA

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e59685

Keywords:

autobiographical researc, narrative, teaching, mythical theme of “rebirthing”, imaginary

Abstract

The mythical theme of “rebirthing” is recurrent in children's spontaneous playing. Simbolically, it could mean life-and-death experiences. This autobiographical narrative research, from an interdisciplinary perspective, intends to reflect on the experience lived by the researcher as a teacher in two kindergarten schools in the western region of São Paulo. The study emphasizes the spontaneous playing as a pedagogical practice to be curricularly recognized as relevant to children's development and discusses meanings built by children in the playful activity. The theoretical basis focuses on authors from the Circle of Eranos, such as Gilbert Durand, Joseph Campbell and Mircea Eliade. Early childhood educators need to value the spontaneous experience of playing, opening channels for the child's imaginary expressions capable of promoting their formation and healthy development.

 

Author Biographies

Maria Auxiliadora Fontana Baseio, Universidade Santo Amaro

Professora do Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas  na Universidade de Santo Amaro-SP; Doutora em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa  (USP-2007); em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa  (USP-2000); graduada em Letras (Faculdade Ibero Americana) e em Ciências Sociais (USP),Lidera grupo de pesquisa Arte Cultura e Imaginário(Unisa) e é pesquisadora do grupo Produções Literárias e culturais para crianças e jovens(USP).

 

Cristiane Del Nero Velasco, Universidade Santo Amaro - UNISA

Master's student of the interdisciplinary program in Human Sciences at Universidade Santo Amaro, she is a CNPq scholarship holder and researcher in an academic partnership UNISA-FRS. She is a specialist in Art Education at ECA-USP, with a degree in Art Education at FAAP. Since 1998, she has been working as a storyteller.

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2023-12-20

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Vol. 21 (2023): Fluxo contínuo

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