POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y REGULACIÓN DE LA CALIDAD: REPERCUSIONES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i1p109-138Palabras clave:
Políticas de regulación. Evaluación para la calidad. Educación básica.Resumen
El texto se propone discutir las políticas de evaluación y regulación de la calidad educativa. Considerando el campo del instituido, tiene como objetivo analizar elementos y procesos del perfil asumido por las evaluaciones externas en la enseñanza fundamental y en la educación infantil en la actualidad. Basado en el análisis documental y teniendo como referencia resultados de investigaciones sobre indicadores de calidad y políticas de evaluación, responsabilización y rendición de cuentas (accountability) en la educación escolar, el texto señala tensiones y contradicciones de los modelos de evaluación implementados o aún en curso en esas dos etapas educativas. Sin perder de vista el campo del instituto, señala discrepancias en las condiciones de mejora de aprendizaje bajo los modelos de regulación de la calidad en marcha en la enseñanza básica.Citas
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