CURRÍCULO INTEGRADO, ENSEÑANCIA MEDIO TÉCNICO Y BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR: ENTREVISTA CON GAUDENCIO FRIGOTTO

Autores/as

  • Gaudêncio Frigotto Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Universidade Federal Fluminense (UFF).
  • Ivo Dickmann Programa de Pós-Graduação em Educação, Unochapecó, Chapecó, Brasil. http://orcid.org/0000-0002-6293-8382
  • Ieda Pertuzatti Unochapecó,, Chapecó, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2017v15i3p871-884

Palabras clave:

Currículo Integrado. Enseñanza Media Técnica. Base Nacional Común Curricular.

Resumen

El profesor Gaudencio Frigotto, de la Universidad del Estado de Río de Janeiro y de la Universidad Federal Fluminense, es uno de los más eminentes educadores de la actualidad brasileña y latinoamericana. Sus estudios sobre la relación educación y trabajo son referencia en el campo de la educación básica y de las políticas de currículo. Esta entrevista, realizada en Chapecó-SC, discute las cuestiones curriculares más actuales de la educación brasileña: la enseñanza media técnica e integral y la Base Nacional Común Curricular (BNCC). Su discurso refuerza sus posiciones sobre la responsabilidad de la escuela pública de construir un ser humano omnilateral, a través de un currículo integrado e integral y presenta su crítica sobre el proceso de construcción de la BNCC, que se hace a las reves por ser eminentemente conservador, restrictivo y penalizador a la escuela en detrimento de la escuela privada. Por último, en tono profético, al analizar el escenario educativo brasileño post-golpe parlamentario a la democracia, el profesor Frigotto anuncia las intemperies que vendrían a concretarse con la reforma de la enseñanza media a través de la medida provisional 746/2016 y la PEC 241/2016.

Biografía del autor/a

Gaudêncio Frigotto, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Universidade Federal Fluminense (UFF).

Doutor em Educação: História, Política e Sociedade. Professor Adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ e Professor Titular da Universidade Federal Fluminense - UFF. Pesquisador A1 Sênior do CNPq. Coordenador do Grupo de Pesquisa Trabalho, História, Educação e Saúde - THESE

Ivo Dickmann, Programa de Pós-Graduação em Educação, Unochapecó, Chapecó, Brasil.

Doutor em Educação. Graduado em Filosofia. Líder do Palavração - Grupo de Estudos, Pesquisa e Documentação em Educação Ambiental Freiriana. Professor Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação, Unochapecó, Chapecó, Brasil.

Ieda Pertuzatti, Unochapecó,, Chapecó, Brasil.

Mestra em Educação. Graduada em Pedagogia. Membro do Palavração - Grupo de Estudos, Pesquisa e Documentação em Educação Ambiental Freiriana. Unochapecó, Chapecó, Brasil.

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Publicado

2017-09-29

Número

Vol. 15 Núm. 3 (2017)

Sección

Entrevistas

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