AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL CONTEXTO DE SEMIÁRIDO EN LOS CURSOS DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

Autores/as

  • Dayane dos Santos Silva Universidade Estadual "Júlio de Mesquita Filho", campus Rio Claro, SP. http://orcid.org/0000-0002-1073-5495
  • Rosa Maria Feiteiro Cavalari Professora Doutora do Departamento de Educação, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP/Rio Claro). Rio Claro, SP- Brasil https://orcid.org/0000-0002-3782-2396

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p612-633

Palabras clave:

Ambientalización curricular, Región semiárida, Curso de Ciencias Biológicas

Resumen

El objetivo de este estudio fue identificar posibles evidencias del contexto del semiárido y su relación con el tema ambiental en los cursos de Ciencias Biológicas de una universidad pública del estado de Paraíba. La investigación es cualitativa, de tipo “estudio de caso” y de acuerdo con la "análisis documental", del Proyecto Pedagógico del Curso, programas de disciplinas y entrevistas con coordinadores y profesores. A partir del análisis, se observó que el tema ambiental, vinculado al contexto semiárido, está presente en la estructura curricular, pero se concentra en materias electivas. Sin embargo, entendemos que el proceso de ambientalización curricular no se limita a la inclusión de estos temas en el currículo, pero debe involucrar el cuestionar de las bases epistemológicas que subyacen en la formación de estos profesionales y su relación con el contexto en el que se insertan.

Biografía del autor/a

Dayane dos Santos Silva, Universidade Estadual "Júlio de Mesquita Filho", campus Rio Claro, SP.

Doutoranda pelo programa de pós-graduação Educação, Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Campus de Rio Claro, São Paulo, Brasil.

Rosa Maria Feiteiro Cavalari, Professora Doutora do Departamento de Educação, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP/Rio Claro). Rio Claro, SP- Brasil

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), Pós-Doutora em Educação Ambiental pela Universidade de Quèbec a Montreal-Canadá.
Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de
Mesquita Filho” (UNESP/Rio Claro).

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Publicado

2021-06-30

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2021)

Sección

Artigos

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