CIUDADANÍA Y ESCUELA EN EL CONTEXTO DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i2p501-522Palabras clave:
Ciudadanía digital, Educación, Plan de estudios TIC, EU Kids OnlineResumen
Este artículo debate aspectos de ciudadanía que han influido en la configuración de la escuela como lugar de aprendizaje social. La primera parte confronta estos marcos con los resultados de los estudios EU Kids Online (Portugal) y TIC Kids Online (Brasil) sobre oportunidades digitales. y actividades reportadas por niños y adolescentes. La segunda parte confronta las políticas educativas sobre ciudadanía en Portugal con las respuestas de los jóvenes estudiantes portugueses sobre la educación escolar que recibieron en el último año con respecto a la ciudadanía digital. Las conclusiones apuntan a la relevancia de las escuelas como instituciones sociales que no deberían bloquear las oportunidades que ofrece lo digital ni ignorar sus riesgos para la ciudadanía plena.Citas
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Cristina PONTE
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