Y SACÚDETE EL POLVO: HACIENDO EL CURRÍCULO MOVERSE EN COMPOSICIÓN CON IMÁGENES CINEMATROGRÁFICAS Y CON PROFESORAS
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1895-1914Palabras clave:
Redes de conversaciones, Imágenes fotográficas, Currículos, Formación de profesores.Resumen
Este artículo presenta parte de los resultados de una pesquisa que realizó encuentros con profesoras de dos centros municipales de educación infantil, localizados en la capital de Espírito Santo, Vitória, para pensar la fuerza de las imágenes cinematográficas como disparadoras de redes de conversaciones que posibilitan la creación de líneas de vida para la escuela. Como metodologia, la pesquisa utilizó las imágenes-cinema y las redes de conversaciones para tejer las combinaciones que hacen los currículos moverse en la escuela. Argumentase que los encuentros con las imágenes cinematográficas seguidos de redes de conversaciones posibilitan la expansión de fuerzas intensas, la experimentación y la exploración de lo impensable para los currículos y para las infancias, creando posibilidades de acción de las profesoras.Citas
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