ACCIONES EDUCATIVAS EXITOSAS EN GOIÁS: PRÁCTICAS CURRICULARES INNOVADORAS PARA LA CONTEMPORANEIDAD
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1957-1979Palabras clave:
Acciones Educativas, Prácticas Curriculares, Aprendizaje Dialógico, Enseñanza, Currículo.Resumen
El presente artículo tiene como objetivo enunciar nuevas perspectivas pedagógicas que pueden contribuir al avance de las prácticas curriculares y también a la capacitación y el desempeño de los docentes, teniendo como referencia una educación democrática y humanizadora. A través de la presentación de parte de los resultados de una investigación realizada en el Estado de Goiás (2014- 2018), a partir de la cual se dio el desarrollo de acciones educativas exitosas en instituciones públicas de educación básica, se presentan para discusión los impactos de estas acciones percibidas por los sujetos involucrados en el proceso. Los resultados se relacionan principalmente con la mejora del aprendizaje de los contenidos escolares pelos estudiantes y de la convivencia respetuosa entre ellos. Aunque no son concluyentes, como es propio de la ciencia, otros estudios, como la supervisión longitudinal, comparativa y evaluativa, pueden contribuir a la continuidad del diálogo.Citas
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