Black Teachers in Education
the importance of recognizing yourself in the Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e54185Keywords:
curriculum, education, teacher training, black identity of teachers, multiculturalismAbstract
This essay presents a literature review, analyzes statistical data, and the training of teachers in their positive self-recognition process, as black people in facing prejudices, discrimination and exclusions in the school space. The text begins with a historical digression on the constitution of the teaching identity and the process of recognition of their profession, based on research on the profile of graduates, coming from the Area Synthesis Reports of the National Student Performance Exam (Enade, 2017). the second point concerns black identity in teacher training and its identity recognition to promote anti-racist education in the curriculum, and, from the perspective of multiculturalism, to make it possible to combat prejudice and discrimination.
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