Algoritmos y Fake News

la importancia de la formación crítica de los graduados de TI

Autores/as

  • Roberto Cardoso Freire da Silva Universidade Estácio de Sá (UNESA) https://orcid.org/0000-0001-7481-1568
  • Jaciara de Sá Carvalho Universidade Estácio de Sá (UNESA)

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i4p1826-1847

Palabras clave:

tecnologías digitales, sistemas de información, desinformación, enseñanza superior, educación emancipadora.

Resumen

Las tecnologías digitales dan forma a las sociedades y contribuyen a que los sujetos comprendan las realidades y las relaciones. De forma casi invisible, promueven valores y cosmovisiones de quienes los diseñan, desde propietarios de grandes corporaciones hasta nuevos profesionales de TI. A partir de este contexto, este trabajo presenta una investigación con estudiantes de TI, centrada en el fenómeno de las noticias falsas y la expansión del uso de algoritmos computacionales en diversas actividades humanas. El marco adoptado reúne a autores del área de la tecnología y desde una perspectiva problemática de la educación. Los hallazgos de la investigación sugieren que la formación específica de estos futuros profesionales no implica, necessariamente, una visión compleja de las consecuencias de las tecnologias para las sociedades, acercándolas al sentido común.

Biografía del autor/a

Roberto Cardoso Freire da Silva, Universidade Estácio de Sá (UNESA)

Doutorando e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA. Membro do grupo Conexões: Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia (CEPETec/CNPq).

Jaciara de Sá Carvalho, Universidade Estácio de Sá (UNESA)

É doutora e mestre em Educação pela USP.  Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA. Líder do grupo Conexões: Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologia (CEPETec/CNPq).

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Publicado

2022-12-28

Número

Vol. 20 Núm. 4 (2022)

Sección

Artigos

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