Educación Ambiental crítica y conflitos ambientales
reflexiones a la luz de América Latina
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e59508Palabras clave:
colonialidad del poder, educación ambiental crítica, interdisciplinaridadeResumen
El texto aborda la relación entre la educación ambiental, desde una perspectiva teórica crítica y los conflictos ambientales existentes en América Latina, aportando contribuciones teóricas a la práctica emancipadora/liberadora, interdisciplinaria y antisistémica, organizada en tres secciones: en la introducción, recorre el debate sobre la educación, vista como un proceso ontológico que determina dialécticamente el metabolismo sociedad-naturaleza. En la segunda sección, desarrolla la categoría de conflictos ambientales como una exigencia del modo de producción capitalista, uno de cuyos elementos forma parte del proceso de destrucción de la naturaleza, donde veremos que estos aspectos de los conflictos ambientales se reflejan en el horizonte del proceso de colonialidad del poder. Finalmente, se explica cómo las luchas sociales de los trabajadores, pueblos originarios y pueblos tradicionales se constituyen con miras a la liberación/emancipación, explicando la contribución de la educación ambiental crítica a estas luchas emancipatorias.
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