A formação de professores educadores ambientais: importância da educação estético-ambiental nesse processo e a repercussão no cotidiano da educação infantil

Fabíola Delsale Diniz Guerreiro; Narjara Mendes Garcia

doi:10.23925/1809-3876.2026v24e65784

Autores/as

Fabíola Delsale Diniz Guerreiro Universidade Federal do Rio Grande https://orcid.org/0009-0009-7623-9863
Narjara Mendes Garcia Universidade Federal do Rio Grande https://orcid.org/0000-0003-0947-6542

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2026v24e65784

Palabras clave:

educación ambiental, educación Infantil, educación estético-ambiental

Resumen

El artículo pretende comprender la relevancia de la formación de educadores ambientales para promover la Educación Ambiental en la Educación Infantil, la importancia de la Educación Estético-Ambiental en este proceso y el impacto en la vida cotidiana con los niños. A partir de la encuesta a educadores que actúan en esta etapa escolar en Rio Grande/RS con formación en Educación Ambiental como egresados del PPGEA-FURG, esta comprensión se realizará en tres etapas: mapeo, acción formativa y seguimiento. La metodología de investigación será el Enfoque Cualitativo que considera el contexto y la subjetividad de los elementos a investigar. Para analizar los datos recopilados se utilizará el principio de la Teoría Fundamentada. Los datos obtenidos serán organizados con ayuda del software Atlas.Ti, herramienta que ayuda a sistematizarlos. Las inferencias las hace el investigador.

Biografía del autor/a

Fabíola Delsale Diniz Guerreiro, Universidade Federal do Rio Grande

Mestre em História. Assistente em Administração na Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Narjara Mendes Garcia, Universidade Federal do Rio Grande

Doutora em Educação Ambiental. Professora do Instituto de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

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