A Capoeira como disciplina no ensino superior: impressões de docentes dos cursos de educação física

Luciano Hebert Silva; Isabel Porto Filgueiras

doi:10.23925/1809-3876.2026v24e67146

Autores/as

Luciano Hebert Silva Universidade São Judas Tadeu https://orcid.org/0000-0002-0205-6871
Isabel Porto Filgueiras Universidade São Judas Tadeu

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2026v24e67146

Palabras clave:

capoeira, formación de docentes, enseñanza superior, plan de estudios

Resumen

Esta investigación cualitativa tuvo como objetivo analizar, desde la perspectiva de profesores de Educación Física (EF) que imparten una disciplina específica de Capoeira, cuáles son las posibilidades, desafíos y necesidad de que la Capoeira esté presente, como disciplina específica, en la matriz curricular de la cursos de pregrado de educación física. Participaron seis docentes, que imparten al menos 2 semestres una materia que incluye “Capoeira” en su nomenclatura, y fueron sometidos a una entrevista narrativa individual. Luego de transcribir las entrevistas, los datos verbales fueron tratados mediante análisis temático, lo que mostró que la Capoeira enriquece el currículum de formación inicial de los profesionales de la EF por su valor histórico, cultural y pedagógico, además de contribuir significativamente a la educación antirracista y a la valorización de diversidad cultural.

Biografía del autor/a

Luciano Hebert Silva, Universidade São Judas Tadeu

Doutorando em Educação Física no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu. Professor da Prefeitura Municipal de Fortaleza e Mestre de Capoeira.

Isabel Porto Filgueiras, Universidade São Judas Tadeu

Doutora em Educação. Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu.

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