Katz, Elvis Patrik, Universidade Federal do Rio Grande, Brasil
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Revista e-Curriculum v. 17 n. 1 (2019) - Artigos
PROFESSOR (NÃO) É EDUCADOR? EMBATES PELA IDENTIDADE DOCENTE NO CINQUENTENÁRIO DE “PEDAGOGIA DO OPRIMIDO”
Resumo PDF Artigo revisado
Qualis: A2 |
Área do conhecimento: Educação |