Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
, DMTE e EDUMATEC da UFPE, Brasil
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 20 n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático - Finalizada - Número Temático - TAD - Volume 20 -3 (2018)
Conflito de paradigmas na transição entre os anos iniciais e finais do ensino fundamental: o caso do perímetro e da área
Paradigm conflict in the transition between initial and final years of elementary school: the case of perimeter and area
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