| Edição | Título | |
| v. 38, n. 1 (2017) | O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM UM CURSO DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS NA ÁREA JURÍDICA | Resumo PDF |
| Adriana M. Z. P. ROSSINI | ||
| v. 40, n. 1 (2019) | A BNCC e o ensino de inglês para crianças: análise de materiais didáticos para a faixa etária de 6 a 10 anos | Resumo PDF |
| Reinildes Dias, Kleber Aparecido da Silva | ||
| v. 41, n. 2 (2020) | A implantação do NucLi UFS e a formação inicial de professores: realidades e possibilidades | Resumo PDF |
| Ana Karina de Oliveira Nascimento, Talyta Freitas de Mello | ||
| v. 17, n. 1 (1996) | Is The TEFL Teacher a Hostage in ESP? An Overview of the Recent Status and Problems of the TEFL Teacher in ESP | Resumo PDF (English) |
| Abdullah Aied Khuwaileh | ||
| v. 39, n. 1 (2018) | INGLÊS PARA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO: UM CURSO FIC EM UM CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE | Resumo PDF |
| Ailson Costa de Oliveira, Jennifer Sarah Cooper | ||
| v. 38, n. 1 (2017) | VIVENCIANDO INGLÊS COM KAHOOT | Resumo PDF |
| Maria Aparecida GAZOTTI-VALLIM, Silvia Trentin GOMES, Cynthia Regina FISCHER | ||
| v. 26, n. 1 (2005) | Inglês Oral para Professores de Inglês da Rede Pública: Uma Experiência em Abordagem Instrumental | Resumo PDF |
| Betina Von Staa, Maria Cristina Damianovic, Maria Eugênia Batista | ||
| v. 41, n. 2 (2020) | Representações de Inglês para Fins Específicos-Leitura e algumas implicações para o ensino-aprendizagem de línguas | Resumo PDF |
| Elaine Lima de Sousa, Marta de Faria e Cunha Monteiro | ||
| v. 19, n. 1 (1998) | A Survey of ESP Degree, Diploma, Certificate and Credential Programs Worldwide | Resumo PDF (English) |
| Wm. R. Holden III | ||
| v. 19, n. 1 (1998) | Reading for Information at Secondary School Level | Resumo PDF (English) |
| Graciela Saravia, Elena Carlsen, Susana Briones, Laura Moreno, Susana Fernandez | ||
| v. 17, n. 2 (1996) | Same Genre, Different Discipline: a Genre-Based Study of Book Reviews in Academe | Resumo PDF (English) |
| Désirée Motta-Roth | ||
| v. 23, n. 2 (2002) | Uma Visão Panorâmica de Materiais Didáticos de Inglês para Fins Empresariais | Resumo PDF (English) |
| Viviane M. Heberle, Adriane M. Salm | ||
| v. 36, n. 1 (2015) | Conceituando os Saberes Práticos de Sobrevivência | Resumo PDF |
| Paulo Boa Sorte | ||
| v. 35, n. 2 (2014) | Ensino de inglês para negócios: diferentes abordagens para diferentes necessidades | Resumo PDF |
| Orlando Vian Jr. | ||
| v. 23, n. 1 (2002) | Las siglas del discurso biomédico escrito en inglés: análisis y aplicaciones didácticas | Resumo PDF |
| M. Ángeles Alcaraz Ariza | ||
| v. 39, n. 1 (2018) | ANÁLISE DE NECESSIDADES EM INGLÊS: PROPOSIÇÃO E REFLEXÕES SOBRE UM INSTRUMENTO DE COLETA DE INFORMAÇÕES | Resumo PDF |
| Renato Caixeta da Silva | ||
| v. 31, n. 2 (2010) | A Representação do Mundo no Livro Didático de Inglês: Uma Abordagem Sócio-Discursiva | Resumo PDF |
| Rogério Tilio | ||
| v. 40, n. 2 (2019) | Instapoesia: Literatura em meio digital no ensino e aprendizagem de inglês | Resumo PDF |
| Maria de Fatima Silva Amarante, Paloma Guimarães de Lima, Eliane Fernandes Azzari | ||
| v. 37, n. 1 (2016) | MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE RISCO | Resumo PDF |
| Rubens Fernando Souza Lopes | ||
| v. 33, n. 2 (2012) | Persistência no estudo de inglês na faculdade: um estudo usando Metodologia Q | Resumo PDF |
| Linda Gentry El-Dash | ||
| v. 29, n. 1 (2008) | Feedback – Uma Abordagem de Sistemas para Avaliação e Desenho de Cursos | Resumo PDF (English) |
| John Holmes | ||
| v. 40, n. 2 (2019) | Inglês como língua franca: explicações e implicações | Resumo PDF |
| Rodrigo Smaha Lopes, Carmen Teresinha Baumgartner | ||
| v. 17, n. 1 (1996) | Technical Communication: Complex Nominals Used to Express new Concepts in Scientific English - Causes and Ambiguity in Meaning | Resumo PDF (English) |
| Begoña Montero | ||
| v. 23, n. 1 (2002) | Utilizando a internet para desenvolver as habilidades de escrita em inglês instrumental | Resumo PDF (English) |
| María José Luzón Marco | ||
| v. 39, n. 1 (2018) | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: O GLOCAL EM ARTICULAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLAS | Resumo PDF |
| Rosinda Castro Guerra Ramos, Sueli Salles Fidalgo, Terezinha Maria Sprenger | ||
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