EDUCACIÓN Y LITERATURA:

APORTES DE LA OBRA LITERARIA O URAGUAI EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

Autores/as

  • Amanda da Conceição Santiago Universidade Federal de Catalão, Catalão, Goiás, Brasil
  • Dilma Costa Nogueira Dias Universidade Federal de Catalão, Catalão, Goiás, Brasil
  • Ulysses Rocha Filho Universidade Federal de Catalão, Catalão, Goiás, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i1e64551

Palabras clave:

Uruguay. Alfabetización literaria. Enseñando.

Resumen

En los estudios culturales aplicados a la literatura identificamos el contexto de la época del discurso narrativo, la mitología resignificada, además de los debates históricos, sociales y culturales sobre el proceso ficcional. En este pensamiento literario, enlistamos literatura para la discusión y comprensión de la realidad presentada, en el sentido de diálogo con debates críticos, románticos y/o realistas. Ante esto, presentamos, a la luz de la importancia de la literatura y el sesgo interpretativo, discusiones urgentes sobre el libro O Uraguai: un poema épico que trae consigo la historia de un período de guerra, revelándonos rasgos ideológicos del Autor que, a pesar de ser jesuita, exalta, en su obra, al marqués portugués de Pombal que está en la lucha contra los indígenas y los jesuitas. La disputa territorial y el colonialismo representados en la obra siguen presentes en la actualidad, lo que nos lleva a concluir que es necesario ampliar las discusiones sobre estos temas para que lleguen al ámbito escolar, ya que las cronologías señaladas en el citado poema son sumamente actuales. aunque la historia de los indígenas Caçambo y Lindoya en oposición al jesuita Balda está adaptada a la realidad brasileña del siglo XVIII.

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Biografía del autor/a

Dilma Costa Nogueira Dias, Universidade Federal de Catalão, Catalão, Goiás, Brasil

Mestre em Educação pelo PPGED/UEPA. Graduada em Pedagogia pela UEPA. Graduanda em Letras - português/inglês, pela Universidade Federal de Catalão. Email: dilmacndias@gmail.com

Ulysses Rocha Filho, Universidade Federal de Catalão, Catalão, Goiás, Brasil

Doutor e Mestre em Letras e Linguística pela UFG. Graduado e Bacharelado em Letras

-Habilitação Português, pela UFG.  Atualmente, Professor Adjunto da Universidade

Federal de Catalão. Membro da Academia Catalana de Letras (ACL - Catalão/Go) desde de junho de 2017. Email: ulysses_filho@ufcat.edu.br

Citas

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KRENAK, Aílton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2020.

Publicado

2024-02-14

Cómo citar

Santiago, A. da C., Dias, D. C. N. ., & Rocha Filho, U. (2024). EDUCACIÓN Y LITERATURA:: APORTES DE LA OBRA LITERARIA O URAGUAI EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA. The ESPecialist, 45(1), 108–121. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i1e64551

Número

Sección

Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier