Ecologias da esperança: transgressões e (trans)formações na/para educação brasileira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i2e66016

Palavras-chave:

decolonialidade, transgressão

Resumo

Os Dossiês temáticos provenientes do I Congresso Internacional do ELLAE - Ensinos transgressivos, aprendizagens solidárias - por uma ecologia de línguas-literaturas-elinguagens buscam as ecologias como práticas e horizontes de vida, de liberdade, de transformação enquanto conceitos que movimentam o fazer docente-discente.

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Biografia do Autor

André Effgen Aguiar, Instituto Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil.

Doutor em Linguística Aplicada na PUC-SP,  mestre em Estudos Linguísticos pela UFES, professor dos cursos de Letras presencial e ead do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Pesquisador do grupo de pesquisa ELLAE (Educação, Linguagens, Linguística Aplicada e Ensino).

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Publicado

2024-03-27

Como Citar

Aguiar, A. E., Oliveira, G. C. de A., Queiroz, A. J. F. de ., Righi, F., & Lomeli, J. D. R. (2024). Ecologias da esperança: transgressões e (trans)formações na/para educação brasileira. The Especialist, 45(2), 1–4. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i2e66016

Edição

v. 45 n. 2 (2024): Dossiê Ensinos Transgressivos, Aprendizagens Solidárias

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