, Universidade Cruzeiro do Sul, Brasil
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 1 n. 2 - Artigos
Um caminho metodológico para trabalho sobre o Estado do Conhecimento: o ensino da Trigonometria no Ensino Médio
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 1 n. 2 - Artigos
O Ensino de Funções através da Resolução de Problemas na Educação de Jovens e Adultos
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 1 n. 2 - Artigos
Expectativas de futuros professores dos anos iniciais do ensino fundamental I – alunos de um curso de pedagogia – com relação à sua formação para ensinar matemática: algumas reflexões
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 2 n. 1 (2013) - Artigos
Questões do SAEB/prova Brasil: um estudo referente ao campo aditivo
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 2 n. 1 (2013) - Artigos
O uso das TICs no ensino superior: a integração de diferentes tecnologias à educação estatística
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 3 n. 1 (2014) - Artigos
O conceito de cidadania em situações de ensino e aprendizagem na percepção de alunos de uma instituição pública federal de nível técnico
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 3 n. 1 (2014) - Artigos
Análise dos conhecimentos em Astronomia dos alunos do curso superior de tecnologia em automação industrial do Instituto Federal São Paulo campus Cubatão
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 3 n. 1 (2014) - Artigos
Planetário digital móvel: levantamento das concepções astronômicas apresentadas por professores do litoral norte paulista
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 3 n. 1 (2014) - Artigos
Levantamento de dissertações e teses envolvendo a Experimentação em Ensino de Física e o Laboratório didático de Física entre 2002 e 2011
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A importância da transposição didática no ensino da morfologia vegetal no estudo dos frutos
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 3 n. 1 (2014) - Poster
O uso do mapa conceitual como articulador interdisciplinar no ensino médio
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Educação a Distância: a humanização da tecnologia numa perspectiva freireana
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É possível categorizar as representações espaciais encontradas nos desenhos das crianças?
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Estudo do currículo de um curso de pós-graduação lato sensu, com foco em habilidades e competências
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Dificuldades e erros de alunos do 1º ano da educação profissional tecnológica de nível médio em matemática: reflexões e desafios
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Análise dos conhecimentos prévios de alunos do ensino médio sobre o tema energia
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Utilização da experimentação para a determinação da aceleração da gravidade utilizando a máquina de Atwood
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Proposta para o uso das TICs na construção de um ambiente de aprendizagem norteado pelos conceitos da educação estatística no ensino superior
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