EDITORIAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i1p01-09

Resumo

El presente número especial del volumen 9 (2020) es una colaboración entre la Revista y la Comunidad GeoGebra Latinoamericana, para presentar una serie de nueve artículos relacionados con el primer año de vida del evento académico llamado Coloquio GeoGebra.

Com respeito ao foco principal da Revista, este número especial do volume 9 (2020) é uma colaboração entre a Revista e a Comunidade GeoGebra Latino Americana[1], para apresentar uma série de nove artigos relacionados com o primeiro ano do evento académico denominado Colóquio GeoGebra.

With regard to the main topic of the Journal, this special issue of volume 9 (2020) is a collaboration between the Journal and the Latin American GeoGebra Community[1], carried out with the aim of presenting a series of nine articles related to the first anniversary of the academic event called GeoGebra colloquium.

[1]                    Website of the Latin American GeoGebra Community: https://www.geogebralatino.org


 

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Biografia do Autor

Sergio Rubio-Pizzorno, Instituto GeoGebra Internacional y Comunidad GeoGebra Latinoamericana – zergiorubio@gmail.com

Profesor e investigador, miembro del Instituto GeoGebra Internacional y Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana. Interesado en la Educación Matemática, la Integración Digital a la Práctica Docente, la Cultura Digital y la Educación Abierta. Productor y conductor del podcast Aula Abierta[1], una conversación sobre lo digital desde una perspectiva educativa, en colaboración con el Centro de Cultura Digital de la Secretaría de Cultura de México.


[1]             Accede al podcast Aula Abierta a través del siguiente enlace: https://linktr.ee/AulaAbiertaPod

 

Daysi Julissa García Cuéllar, Universidad San Ignacio de Loyola: Lima, PE

Doctoranda en Educación Matemática en la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Magíster en Enseñanza de las Matemáticas en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Licenciada en la especialidad de Matemática-Física, egresada con honores del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Bachiller en educación en la Universidad del Sagrado Corazón (UNIFE). Con especializaciones en Neuropsicopedagogía y procesos cognitivos en la PUCP, en Gestión de la formación y capacitación en PUCP, en Didáctica de las matemáticas en PUCP; Enseñanza de la matemática en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya; Docencia en Matemática en el Centro de Altos Estudios Universitarios del Centro de la Organización de los Estados Iberoamericanos y en Tecnologías de la Información y Comunicación para la Educación en PUCP. Actualmente, miembro del Instituto de Investigación para la Enseñanza de las Matemáticas IREM –PUCP, miembro del grupo de investigación PEAMAT de la PUC-SP, miembro del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) y de la Sociedad Brasilera de Educación Matemática (SBEM). Coordinadora académica de USIL. Fue especialista de matemática en el área curricular de la coordinación pedagógica de la Dirección de Educación Secundaria del Ministerio de Educación del Perú. Con experiencia docente en matemática en los niveles de primaria y secundaria en el Colegio Sagrado Corazón - Sophianum; educación superior pregrado en Universidad San Ignacio de Loyola y en posgrado en CPAL-PUCP como docente y asesora de tesis en la maestría en educación con mención en dificultades de aprendizaje. Ha elaborado material de apoyo en matemática en el programa de educación a distancia en la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación (DITE), Así como programación curricular para secundaria rural (SER+) y JEC en DES del Ministerio de Educación del Perú.

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Publicado

2020-04-19

Como Citar

Rubio-Pizzorno, S., & García Cuéllar, D. J. (2020). EDITORIAL. Revista Do Instituto GeoGebra Internacional De São Paulo, 9(1), 01–09. https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i1p01-09

Edição

v. 9 n. 1 (2020): Coloquio de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Seção

Coloquio de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Licença

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