ACTUALIZACIONES SOBRE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA SORDOS
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p729-747Palabras clave:
Internacionalización de la educación, Educación para sordos, Sordera.Resumen
Con base en el marco teórico de la Internacionalización Integral y mediante una revisión sistemática, el objetivo fue describir las tendencias de la producción científica brasileña sobre la internacionalización en la educación de sordos para responder al problema: ¿cuáles son las tendencias de la producción científica brasileña sobre la internacionalización en la educación de sordos? Se constató que la internacionalización es un tema que se ha explorado en las investigaciones actuales sobre educación para sordos, así como el creciente interés de la comunidad académica. Se concluye que la internacionalización en la educación de los sordos es una brecha a explorar en futuras investigaciones
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