v. 17, n. 2 (2015)

Sumário

EDITORIAL
Barbara Lutaif Bianchini
PDF
162-165

Artigos

Solving Exponential Situations and Conceptualization
Resolução de Situações Exponenciasi e Conceituação
Diana Patricia Sureda Figueroa, María Rita Otero
PDF
166-189
Estágio supervisionado e planejamento compartilhado:possibilidades da organização do ensino de professores de matemática em formação
Supervised Training and Shared Planning:Possibilities of Organizing the Education of Prospecting Mathematics Teachers
Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro
PDF
190-215
Práticas lúdicas na Educação Matemática Escolar: a escola nos fluídos da Modernidade líquida
Playful practices in teaching Math: school in the fluids of Liquid Modernity
Alice Stephanie Tapia Sartori, Claudia Glavam Duarte
PDF
216-231
Da Resolução de Problemas à Explicitação do Raciocínio Matemático: Uma Experiência em Contexto de Estágio
From Problem Solving to Mathematical Reasoning: An Experience in Teaching Training Contexto
José Manuel Cascalho, Ricardo Teixeira, Rui Filipe Meireles
PDF
232-256
O uso de jogos da plataforma Mangahigh no estudo de funções polinomiais do 1º grau
The use of Mangahigh platform games in the study of first-degree polynomial functions
André Tenório, Patricia Penna, Thaís Tenório
PDF
257-280
Probabilidade em uma Oficina de Matemática: uma análise à luz da aprendizagem situada e da teoria da atividade
Probability in a Mathematics Workshop: an analysis under the light of situated learning and activity theory
André Augusto Deodato, Maria Manuela David
PDF
281-308
O que os dados do SAEB nos dizem sobre o desempenho dos estudantes em Matemática?
What SAEB data tell us about student performance in mathematics?
Juliana Batista Pereira dos Santos, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto
PDF
309-333
Uma hermenêutica da produção sobre investigação Matemática no Brasil
A hermeneutics from the production about Mathematics investigation in Brazil
Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber
PDF
334-351
Entre as frestas de um ensino significativo: aberturas para um debate na formação [matemática] de professores pedagogos
Between the gaps of a significant teaching: openings for a debate in the training [mathematics] of teachers
Janaina Gorette Moreira de Bitencourt, Rosilene Beatriz Machado, Joseane Pinto de Arruda, Cláudia Regina Flores
PDF
352-379
A pergunta diretriz, objetivos e escolhas metodológicas: socializando as memórias de uma pesquisa em história da matemática
The directive question, objectives and methodological choices: socializing the memories of a research in history of mathematics
Maria Deusa Ferreira Silva
PDF
380-391
Um ensaio teórico sobre literatura infantil e matemática: práticas de sala de aula
A theoretical essay on children's literature and mathematics: practice classrooms
Reginaldo Fernando Carneiro, Ana Paula Gestoso de Souza
PDF
392-418