da Ponte, João Pedro, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa (IEUL), Portugal

• Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 23 n. 1 (2021): Volume 23.1, 2021 - Artigos
  Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada
  Teachers’ Professional Practice in Early Years and Algebraic Thinking: Contributions from In-Service Training
  Resumo  PDF