Vol. 15 No. 2 (2013)

• editorial

  Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Spécificités de l'Analyse Statistique Implicative par rapport à d'autres mesures de qualité de règles d'association
  Especificidades da Análise Estatística Implicativa em relação a outras medidas de qualidade de regras de associação

  Régis Gras, Raphaël Couturier

  • PDF (Português (Brasil))

• Um estudo comparativo sobre o uso das TIC na aprendizagem de Matemática do ensino secundário/médio em Portugal e no Brasil
  A comparative study on the use of ICT for learning in secondary school mathematics in Portugal and in Brazil school

  Floriano Viseu, Antonia Jacinta Lima, José António Fernandes

  • PDF (Português (Brasil))

• Atividade orientadora de ensino de matemática na formação inicial de professores
  Activity guiding teaching mathematics in initial teacher

  Fabiana Fiorezi de Marco

  • PDF (Português (Brasil))

• Equações polinomiais do primeiro grau em livros didáticos: organizações matemática e didática
  First degree equation in textbooks: mathematical and didactical organizations

  Edelweis Jose Tavares Barbosa, Abgail Fregni Lins

  • PDF (Português (Brasil))

• Matemáticos, educadores matemáticos e tecnologias: uma articulação possível
  A relationship between history of technologies, mathematicians and mathematics educators

  Marco Aurélio Kalinke, Luciane Mocrosky, Violeta Maria Estephan

  • PDF (Português (Brasil))

• Multisignificados de Equação: Uma Investigação Acerca das Concepções de Professores de Matemática
  Multimeanings of equation: an investigation about mathematics teachers’ conceptions

  Yuri Osti Barbosa, Alessandro Jacques Ribeiro

  • PDF (Português (Brasil))

• No jogo das interações em sala de aula de matemática: implicações da pergunta do professor
  Role of interactions in math classrooms: implications of teacher´s questions

  Pedro Lucio Barboza, Jonei Cerquira Barbosa, Rômulo Marinho do Rego Marinho Rego

  • PDF (Português (Brasil))

• Quando fui professor de desenho... Reflexões sobre uma formação
  When I was drawing teacher ... Reflections on training

  Rosilene Beatriz Machado, Cláudia Regina Flores

  • PDF (Português (Brasil))

• Relação família-escola e educação matemática: um estudo etnomatemático em uma classe multisseriada do RS
  Family-school relationship and mathematics education: a study ethnomathematical in a class multisseriate of RS

  Débora de Lima Velho Junges

  • PDF (Português (Brasil))

• Uma Proposta de Curso de Serviço para a disciplina Matemática Financeira
  A proposal of Service Course for Undergraduate Financial Mathematics discipline

  MARCO AURÉLIO KISTEMANN, DEJAIR FRANCK BARROSO

  • PDF (Português (Brasil))

• O modelo de Toulmin e a análise da prática da argumentação em Matemática
  Le modèle de Toulmin et l'analyse de la pratique de l'argumentation en mathématiques

  José Messildo Viana Nunes, Saddo Ag Almouloud

  • PDF (Português (Brasil))

• Pesquisas comparativas sobre organização e desenvolvimento curricular na área de Educação Matemática, em países da América Latina
  Comparative research on the organization and curriculum development in the field of mathematics education

  Célia Maria Carolino Pires

  • PDF (Português (Brasil))