Vol. 9 Núm. 1 (2007)

• Editorial

  Saddo Ag Almouloud, Lulu Healy

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Promote teachers’ pedagogical content knowledge

  ISABELLE BLOCH

  • PDF (Português (Brasil))

• Referências teóricas da didática francesa: análise didática visando o estudo de integrais múltiplas com auxílio do software Maple

  AFONSO HENRIQUES, JOÃO PAULO ATTIE, LUÍZ MÁRCIO SANTOS FARIAS

  • PDF (Português (Brasil))

• Questões metodológicas dos trabalhos de abordagem quantitativa apresentados no GT19-ANPEd

  MIRIAM CARDOSO UTSUMI, IRENE MAURÍCIO CAZORLA, CLAUDETTE MARIA MEDEIROS VENDRAMINI, CLAYDE REGINA MENDES

  • PDF (Português (Brasil))

• Investigando a iniciação à modelagem matemática nas ciências com equações diferenciais

  JOÃO BOSCO LAUDARES, DIMAS FELIPE DE MIRANDA

  • PDF (Português (Brasil))

• Transição entre o intra e interfigural na construção de conhecimento geométrico por alunos cegos

  SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES, LULU HEALY

  • PDF (Português (Brasil))