, Universidade Pública de Navarra, Espanha
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 11 n. 2 (2009) - Artigos
Continuent les Petits Enfants à ne pas Savoir Faire Additions?
Resumo PDF
Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
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