Deaf education in young and adult education modality

bibliographic questions

Authors

  • Camila Caroline de Lima Silva Universidade Federal do Acre, Rio Branco, Brasil
  • Luciana Araújo dos Santos Universidade Federal do Acre, Rio Branco, Brasil
  • Shelton de Souza Universidade Federal do Acre

DOI:

https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i2e64554

Keywords:

Education, Deafs, Libras, Young people, Adults

Abstract

The present work aims to present considerations about the education of deaf people in the education of young people and adults - EJA. We consider it important to carry out a bibliographical survey using theses and dissertations from the Capes Portal based on scientific productions. This collection of information gave us the opportunity to reflect on what research has been like in Brazil on the descriptors “education of the deaf” and “education of young people and adults”. Regarding the methodological proposal for data generation, we opted for a qualitative approach with bibliographic-analytical procedures. One of the initial results shows a marked lack of work regarding the inclusion of deaf people in EJA, mainly in the Northern region of Brazil, demonstrating the need for work in this vein.

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Published

2024-03-27

How to Cite

Silva, C. C. de L. ., Santos, L. A. dos ., & Souza, S. L. de . (2024). Deaf education in young and adult education modality: bibliographic questions. The ESPecialist, 45(2), 56–72. https://doi.org/10.23925/2318-7115.2024v45i2e64554

Issue

Vol. 45 No. 2 (2024): Thematic Dossier Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier

Section

Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier

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