v. 39 n. 3 (2018)

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Publicado: 2018-12-28

Editorial

Editorial - Volume 39.3 Revista The Especialist

Angela B. Cavenaghi T. LESSA, Adolfo TANZI NETO, Rosemeyre Moraes de OLIVEIRA, Grassinete C. de A. OLIVEIRA
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Artigos

A entrevista narrativa como instrumento na investigação de fenômenos sociais na Linguística Aplicada

Neiva Cristina da Silva Rego Ravagnoli
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O discurso da posição sujeito-tutor em cursos de educação a distância: uma análise da prática pedagógica

Sandra Luzia Wrobel Straub, Tânia Pitombo de Oliveira, Paula Mariza Zedu Alliprandini
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Uma experiência com Alunos de Letras em formação inicial: Construindo Blogs em sala de aula

Maria Bernadete Fernandes Oliveira, Albanyra Santos Souza
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Metalinguagem dos professores e dos alunos em turmas heterogêneas de português língua estrangeira

Michelle Cassundé Ferreira, José Carlos Chaves da Cunha
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Tradução, linguística de corpus e sociologia da educação: intersecções e similitudes

Talita Serpa, Diva Cardoso de Camargo
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Estoques de conhecimentos interacionais como objeto de ensino na educação médica: uma análise sociointeracional

Alexandre José Pinto Cadilhe de Assis Jácome
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Foreign language MOOCs design: challenges to provide meaningful learning

Cláudia Hilsdorf Rocha
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Using ePals.com in English classes: A tool for internationalization of public elementary education in Brazil

Maria Elizabete Villela Santiago, Reinildes Dias
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Design de Ambientes Virtuais de Aprendizagem para práticas multiletradas: idealização, concepção e forma

Adolfo Tanzi Neto
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Os Ambientes Virtuais como espaço para o desenvolvimento da autonomia sociocultural: uma (inter)relação possível

Anderson Silva Matos, Christine Siqueira Nicolaides
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