v. 15 n. 1 (2026): Fluxo Contínuo -2026

Publicado: 2026-05-15

Artigos

Uma abordagem empírica aos sistemas dinâmicos no ensino médio proposta de sequência didática com o jogo da vida de Conway

Douglas Azevedo, Tereza Cristina Fraiz Gonçalves, Thiago Pinguello de Andrade, Michele Cristina Valentino

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A prática de ensino e supervisão em metodologia da matemática no ensino primário: reflexão sobre estratégias, recursos didácticos e aprendizagens

Dicote Napoleão Adolfo António, Ezequias Adolfo Domingas Cassela

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Duas Réguas para Cálculo na formação docente para mobilização de conceitos trigonométricos

Amanda Cardoso Benicio de Lima, Ana Carolina Costa Pereira

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Caracterização das pesquisas sobre Sistemas de Avaliações Externa, na perspectiva de uma Revisão Sistemática da Literatura em Teses e Dissertações no Brasil

Acelmo de Jesus Brito, Luciano Duarte da Silva

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Etnomodelagem e Alfabetização Científica reflexões para o ensino de Ciências e Matemática

Gracimar Dias Cardoso, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

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Tendências da pesquisa brasileira sobre o ensino de cálculo de uma variável novos olhares para a Educação Matemática no Ensino Superior

João Paulo de Oliveira Pereira; Frederico da Silva Reis

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Produção científica brasileira sobre função afim uma revisão sistemática de literatura

Marcus Vinícius de Sousa Melo, Reinaldo Feio Lima

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O uso da argumentação nas aulas de Matemática durante as atividades de Resolução de Problemas (RP) uma análise da contribuição das interações discursivas na construção do conhecimento nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ewellyn Amâncio Araújo Barbosa, Claudia de Oliveira Lozada

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