v. 13 n. 3 (2018)

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Publicado: 2018-09-14

Apresentação

Das línguas e das culturas

Beth Brait, Maria Helena Cruz Pistori, Bruna Lopes-Dugnani, Orison Marden Bandeira de Melo Júnior

Port. 2-4 / Eng. 2-4
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Editorial

Presença da tradução e da interpretação das línguas de sinais no “grande tempo” da cultura

Vinicius Nascimento

Port. 5-15 / Eng. 5-15
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Artigos

As funções do intérprete educacional: entre práticas sociais e políticas educacionais

Neiva de Aquino Albres, Carlos Henrique Rodrigues

Port. 16-41 / Eng. 16-42
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Discurso, interpretação e tradução: a profissão TILS e seus sentidos na atualidade

Ângela Russo, Dóris Maria Fiss

Port. 42-62 / Eng. 43-63
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O intérprete de libras-português no contexto de conferência: reflexões sobre sua atuação

Katia Andreia Souza dos Santos, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

Port. 63-82 / Eng. 64-85
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Educação como percurso: por uma mestria ativa, criativa e inventiva na educação de surdos

Vanessa Regina de Oliveira Martins, Sílvio Gallo

Port. 83-103 / Eng. 86-108
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O eu-para-mim de intérpretes de língua de sinais experientes em formação

Vinícius Nascimento

Port. 104-122 / Eng. 109-128
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Reflexões acerca da presença de intérpretes de língua de sinais nos anos iniciais de escolarização

Ana Claudia Balieiro Lodi, Leonardo Peluso

Port. 123-141 / Eng. 129-147
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Verbo-visualidade e seus efeitos na interpretação em Libras no teatro

Carolina Fernandes Rodrigues Fomin

Port. 142-164 / Eng. 148-170
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O tipping point: usando o discurso diagnóstico de pacientes simulados para educar intérpretes médicos

Robyn Dean

Port. 165-186 / Eng. 171-191
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Resenhas

BANKS-LEITE, Luci; GALVÃO, Izabel; DAINEZ, Débora (Eds.). O garoto selvagem e o dr. Jean Itard: história e diálogos contemporâneos. Campinas, SP: Mercado de Letras. 2017. 282 p.

Raphael B.S. Uchôa

Port. 187-192 / Eng. 192-198
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