Vol. 15 No. 3 (2020)

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Publié-e: 2020-09-21

Editorial

Diálogos do presente: quais os sentidos? Quais as respostas?

Beth Brait, Maria Helena Cruz Pistori, Bruna Lopes-Dugnani, Orison Marden Bandeira de Melo Júnior

Port. 2-7 / Eng. 2-7
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Artigos

Paradigmas, percepções e práticas em saúde mental: um estudo de caso à luz de Bakhtin

Ana Paula Pimentel, Paulo Duarte de Carvalho Amarante

Port. 8-33 / Eng. 8-34
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¿Cómo hacer sentido en la precariedad? Bíos-precario y vida sensible

Martin de Mauro Rucovsky

Port. 34-56 / Eng. 35-57 / Esp. 35-56
Beleza natural e afastamento da natureza: apontamentos sobre ética e estética

José Deribaldo Gomes Santos

Port. 57-85 / Eng. 58-84
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O (in)específico na análise do discurso literário

Ivanete Bernardino Soares

Port. 86-106 / Eng. 85-106
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Giallo & Subversivo – A série napolitana e a fabricação da “Febre Ferrante” no Brasil

Andreia Pagani Maranhão

Port. 107-127 / Eng. 107-128
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As múltiplas faces do diálogo em Um certo capitão Rodrigo, de Érico Veríssimo

Ana Lucia Macedo Novroth

Port. 128-153 / Eng. 129-157
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A relação entre arte e vida no longa-metragem Gabbeh, de Mohsen Makhmalbaf: a perspectiva bakhtiniana em cena

Natassia D'Agostin Alano

Port. 154-180 / Eng. 158-185
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O corpo deslizando sentidos: o en(tre)lace discursivo do político nas fronteiras com o social

Emanuel Angelo Nascimento

Port. 181-203 / Eng. 186-209
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Avaliação social como recurso persuasivo em discursos políticos: Clinton vs. Trump

Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira

Port. 204-235 / Eng. 210-238
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A configuração funcional da argumentação epistêmica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar

Paulo Roberto Gonçalves-Segundo

Port. 236-266 / Eng. 239-267
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A enunciação em Michel Pêcheux: uma questão inquietante

Giovane Fernandes Oliveira

Port. 267-296 / Eng. 268-301
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O conceito de compreensão em Bakhtin e o Círculo: reflexões para pensar o processo educativo

Guilherme Silva Lima

Port. 297-317 / Eng. 302-323
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Resenhas

NUNES, J. A. Currículo e responsividade. Entre políticas, sujeitos e práticas. Cuiabá, MT: EduUFMTT, 2019. 314p.

Maria Helena Cruz Pistori

Port. 318-324 / Eng. 324-331
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